一、從PIRLS 2006開始,臺灣已參加過5次的PIRLS調查,國小四年級學生的閱讀素養漸佳。隨著網路技術的日新月異,
數位環境成為學習者自主學習的有效途徑。在網路環境中,讀者不僅需要紙本閱讀的理解能力,也還需要整合圖
表、動畫、影片等「多模態表徵」的新素養。本研習將介紹學生需具備新世代的多模態閱讀素養,建構新教學思維。
二、新竹場研習資訊
(一)活動時間:113年8月13日(二)早上9時30分至16時40分。
(二)活動地點:國立清華大學南大校區_講堂乙(新竹市東區南大路521號)。
(三)報名方式:全教網線上報名,即日起至113年7月26日報名截止。
(四)課程代碼:4416426,[素養導向]跨文體多模態閱讀教學:從PIRLS到教室_新竹場,全程參與者核定研習時數6小時。
三、臺南場研習資訊
(一)活動時間:113年8月15日(四)早上9時30分至16時40分。
(二)活動地點:臺南市立圖書館新館_拾光講堂(臺南市永康區康橋大道255號)。
(三)報名方式:全教網線上報名,即日起至113年7月26日報名截止。
(四)課程代碼:4416477,[素養導向]跨文體多模態閱讀教學:從PIRLS到教室_台南場,全程參與者核定研習時數6
小時。
四、議程請參閱附件。