一、從PIRLS 2006開始，臺灣已參加過5次的PIRLS調查，國小四年級學生的閱讀素養漸佳。隨著網路技術的日新月異，
數位環境成為學習者自主學習的有效途徑。在網路環境中，讀者不僅需要紙本閱讀的理解能力，也還需要整合圖
表、動畫、影片等「多模態表徵」的新素養。本研習將介紹學生需具備新世代的多模態閱讀素養，建構新教學思維。
二、新竹場研習資訊
(一)活動時間：113年8月13日（二）早上9時30分至16時40分。
(二)活動地點：國立清華大學南大校區＿講堂乙（新竹市東區南大路521號）。
(三)報名方式：全教網線上報名，即日起至113年7月26日報名截止。
(四)課程代碼：4416426，[素養導向]跨文體多模態閱讀教學：從PIRLS到教室_新竹場，全程參與者核定研習時數6小時。
三、臺南場研習資訊
(一)活動時間：113年8月15日（四）早上9時30分至16時40分。
(二)活動地點：臺南市立圖書館新館＿拾光講堂（臺南市永康區康橋大道255號）。
(三)報名方式：全教網線上報名，即日起至113年7月26日報名截止。
(四)課程代碼：4416477，[素養導向]跨文體多模態閱讀教學：從PIRLS到教室_台南場，全程參與者核定研習時數6
小時。
四、議程請參閱附件。